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每完成一道题目

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每完成一道题目
* 来源 :http://www.022gb.cn * 作者 : * 发表时间 : 2019-03-03 06:39 * 浏览 :

随着现代教育技术的不断更新,对大学教学也提出了新的要求,如何应用现代教育技术对大学教学的课程进行改革,让学生在课堂上变被动听课为主动参与,并趣味获得课程的知识点,是教学改革的主要目的。《报告实务》课程特点是:政策性强、国家海关法律法规比较多、内容比较枯燥、报关程序复杂,尤其是保税加工货物的报关程序,如果按照教科书讲解,学生难以理解。因此,笔者在该课程的教学过程中做了如下尝试。

进行课堂测试。测试时,教师客户端会显示本次测试的测试码,待学生全部进入后,开始测试。此时,教师端将显示某测试题的具体内容,接着出现事先设置的选择题,如:设置了四个选项,每个选项的内容就会在学生端显示为三角形、圆形、四方形、菱形等几何图形,学生只要在手机的相应几何图形上按下做出选择,立刻就能显示答案对错和得分,每完成一道题目,系统会提供即时回馈,包括多少学生参与该题目,班级正确率,学生排名和得分情况等等。教学、测验的过程也如同玩游戏一样,既有趣味,也能达到测试的目的。整个设置完成之后,这些问题都会以游戏化的形式展现出来。课堂上学生还可以通过学生端的个人设备进行及时回答和抢答。完成整个测试之后,学生还能看到自己在全班的排名,教师也可以根据结果看到学生的完成数据分析,并对后续课堂教学进行科学决策。课堂通过使用kahoot,通过手机等电子终端设备和教师互动,教学效果良好。通过上述现代教育技术在《报关实务》课程中的应用,丰富了教学形式,增加了学生的动手能力和参与教学过程的积极性,达到了良好的教学效果。本课程的教学改革的措施,还可推广到的其他大学课程的教学实践活动中。

摘要:通过运用现代教育技术,在《报关实务》课程的教学实践中,构建网络教学平台、安排学生运用“步惊云”高仿真报关模拟平台实际报关操作、采用kahoot游戏教学平台创建互动课堂,实现了学生对所学课程由被动听课到主动学习的转变。

关键词:网络教学平台;“步惊云”报关模拟平台;kahoot游戏教学平台

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